以下属于多元智能理论对小学科学教育的启示的是（）
CDE
暂无解析
进步主义教育运动的代表人物是
简述科学读本对小学生科学知识教学的意义。
20世纪50年代后期，美国科学教材影响最大的有（）
关注结果，重在判定，着眼于“过去”的评价是（）
定量研究的目标在于确定（）