以下属于多元智能理论对小学科学教育的启示的是()

A、增加短时记忆容量,适度提供教学信息
B、教学过程中合理制造认知矛盾
C、树立积极主动的学习观
D、树立因材施教的教学观
E、树立多元化的评价观
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CDE

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以下属于多元智能理论对小学科学教育的启示的是

A、增加短时记忆容量,适度提供教学信息
B、教学过程中合理制造认知矛盾
C、树立积极主动的学习观
D、树立因材施教的教学观
E、树立多元化的评价观

名词解释:相关研究

科学教育中,应从哪些方面引导学生理解和感悟知识的相关性?

教育目标分类体系的提出者是()

A、布鲁纳
B、布鲁姆
C、加涅
D、艾斯纳

过程与方法目标、情感态度价值观目标的陈述方式应采用________。

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