教学一组教材，要经历____——____——____的过程。
感性认识、理性认识、实践运用
暂无解析
教学大纲的主要功能有（）
识字的最终目的是()
说话能力的构成要素包括()的能力。
名词解释：课堂教学结构
阅读课文时需重点理解的句子类型有（）