理解语言文字的基本功包括()

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B、写
C、唱
D、读
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案例分析题

一名教师在讲授《美丽的小兴安岭》时本打算按原文“春夏秋冬”顺序讲解。可是让学生初步预习、讨论本文内容后,问学生最喜欢小兴安岭的哪个季节,绝大多数回答是“秋季”。于是教师毅然决定先学秋季部分,学生也很配合所有的教学环节,这个课堂轻松又愉快。

问:这位教师的做法体现了什么样的教学能力?试分析教师应具备的语文教学能力。

指导小学生学习作文应()

A、要求写真实的生活,表达自己的真情实感
B、鼓励学生大胆想象,大胆虚构
C、鼓励学生认真生活,接触自然,接触社会
D、鼓励学生时时留心,事事留心,关注周围的人和事
E、鼓励平日积累生活材料和语言材料

实现语文教学最优化,必须依靠语文学科的()

A、工具性
B、思想性
C、工具性与思想性的统一
D、主观能动性

实现语文教学最优化,必须依靠语文学科的()

A、工具性
B、思想性
C、工具性与思想性的统一
D、主观能动性

简述1920—1927年间国语教科书进步的主要表现。

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