《义务教育大纲》中规定的语言文字训练方面的教学内容包括()
A、汉语拼音
B、听话、说话
C、识字、写字
D、阅读
E、作文
小学生的作文能力是由___能力、___能力、___能力和___能力构成的。
A、设法把学生带入某种假设的情境，以引起说话的动机
B、创设情境说话是先听后说的训练
C、由于学生缺少相关的生活经验，因此，很容易让学生觉得没话可说
D、由于学生缺少相关的生活经验，因此，很容易让学生觉得没话可说
E、模拟购物、打电话、借书，都可以作为假设的情境
A、从读学写，读写结合
B、预习，初读课文
C、深入学习阅读教学重点内容
D、总结学习收获，布置作业
新中国成立至今，我国共颁布了几部小学语文教育大纲（）
A、三部
B、四部
C、五部
D、六部