我国实行新学制后供全国使用的第一部脱离蒙学读物性质的语文教材是（）
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教学一组教材，要经历____——____——____的过程。
简述1920—1927年间国语教科书进步的主要表现。
凭工具书识字除掌握汉语拼音外，还需要具备两方面的能力，一是___，二是___。
创造出“字不离词，词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法的是（）
评估者通过谈话、问卷等方式，有目的、有计划地对评估对象进行了解的方法是（）