以“指导学生围绕—个中心意思分几个段落完成一篇完整的文章, 做到内容具体, 感情真实”为写作教学的重点的学段是()

A、幼儿时期
B、一二年级
C、三四年级
D、五六年级
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D

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联系实际论述如何组织和设计口语教学课。

提出语文综合性学习的时间是()

A、18世纪初
B、19世纪初
C、20世纪初
D、21世纪初

倾听能力包括()

A、辨别语音能力
B、快速记忆能力
C、理解语义能力
D、语感能力
E、快速编码能力

下列属于读写结合的方法的有()

A、提供书面材料,让学生写文章
B、对一篇文章进行改写
C、写读书报告
D、读书时摘录精彩句段
E、阅读名著

阅读对作文的影响和促进作用是()

A、从阅读中可以间接看到许多平时未曾见过的情景,学到平时未曾学到的知识,这些都可以成为作文的内容
B、背诵的篇子多了,作文时可以大段大段地写进自己的文章,使作文有文采
C、阅读可以陶冶情操,提高思想认识,加深对生活的理解,对提炼作文中心很有帮助
D、通过阅读,可以学到观察、分析事物的方法
E、通过阅读,还可以学到如何根据中心选择材料、安排组织材料的方法
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