小学数学教学过程的实质是什么？
小学数学教学过程的实质是：
(1)教师引导学生进行数学活动的过程。
(2)教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。
(3)师生共同发展的过程。
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在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种（）
客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映是（）
试述在教学中该如何恰当的运用演示法。
名词解释：教学评价
学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）