培养学生计算能力的教学策略主要包括（）
ABDE
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举例说明如何贯彻“数学化”原则。
小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化（）
小学数学问题解决的基本过程主要包括（）
评价课堂教学效果的依据是（）