在进行逻辑思维的过程中，最基本的方法有（）
ABCDE
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小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化（）
学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）
简述设计课堂教学结构应遵循的原则。
试述制定小学数学课程目标的依据。