皮亚杰认为，小学儿童的认知发展处于（）
C
暂无解析
名词解释：问题解决
数学操作技能形成的最后阶段是（）
培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）
小学数学问题解决的基本过程主要包括（）
小学数学“空间与图形”的内容，其性质是（）