小学数学“空间与图形”的内容，其性质是（）
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数学思维是指什么？
小学数学问题解决的基本过程主要包括（）
小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化（）
简述学前幼儿和小学阶段学生对空间图形的观察所表现出的特点。
怎样看待“数与代数”这部分内容的教育价值？