“空间与图形”的教学，目的在于培养学生的（）
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程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）
《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时，删除了（）
在解决问题时思维敏捷，接触实质快，能缩短中间环节，简化思考过程。这属于思维品质的（）
小学生良好的数学学习习惯包括（）