（）是学习动机中最现实、最活跃的成分。
C
暂无解析
以正方体的教学为例，说明如何指导学生在运动变化中观察图形。
皮亚杰认为，小学儿童的认知发展处于（）
试述制定小学数学课程目标的依据。
小学数学课外活动的功能主要有（）
课堂学习中的数学规则学习的基本形式是（）