《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时，删除了（）
A
暂无解析
程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）
狭义的教材是指（）
电化教学手段在小学数学教学中的作用主要有（）
（）是学习动机中最现实、最活跃的成分。
质数和奇数两个概念是（）