培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）
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暂无解析
简要叙述小学数学教学评价应遵循的原则。
质数和奇数两个概念是（）
狭义的教材是指（）
试述制定小学数学课程目标的依据。
简述设计课堂教学结构应遵循的原则。