在教学过程中倡导以“书本知识为中心”的学者是（）
B
暂无解析
举例说明怎样引导小学生学习分数概念。
狭义的教材是指（）
质数和奇数两个概念是（）
《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时，删除了（）
“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）