认知——发现学习理论的创建者是（）
A
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从个体发展上看，人的思维大致经历了哪几个阶段?
在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是（）
举例说明如何贯彻“数学化”原则。
小学数学教学过程的实质是什么？
学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）