认知——发现学习理论的创建者是（）
A
暂无解析
一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是（）
《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时，删除了（）
课堂教学结构是指什么？
数学学习是指什么？
学生理解应用题的途径主要有（）