在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种（）
C
暂无解析
以正方体的教学为例，说明如何指导学生在运动变化中观察图形。
当前的高考属于（）
形象思维的基本形式是（）
质数和奇数两个概念是（）
当前国外小学数学内容改革的趋向是什么?