概念的形成适用于小学()

A、低年级
B、高年级
C、中低年级
D、中高年级
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A

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陈述性知识是关于()

A、“是什么”的知识
B、“为什么”的知识
C、“怎么样”的知识
D、“怎么办”的知识

义务教育阶段数学课程的总体目标是什么?

从个体发展上看,人的思维大致经历了哪几个阶段?

A、直观行动思维
B、具体形象思维
C、创造性思维
D、抽象逻辑思维
E、再造性思维

学生理解应用题的途径主要有()

A、演示
B、模拟
C、图示
D、图解
E、复述题意

小学生数学学习迁移的特点主要有()

A、对相似的学习材料易形成负迁移
B、已有知识概括程度低
C、实现数学思考方法的迁移较难
D、实现知识、技能的迁移较易
E、易受狭隘的思维定势的干扰
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