在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是（）
A
暂无解析
学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）
当前国外小学数学内容改革的趋向是什么?
形象思维的基本形式是（）
在课堂教学设计中如何贯彻信息反馈调控原则？