客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映是（）
A
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以正方体的教学为例，说明如何指导学生在运动变化中观察图形。
数学操作技能形成的最后阶段是（）
小学数学基础知识的范围主要包括（）
课堂教学结构是指什么？
谈话法是指什么？