客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映是（）
A
暂无解析
在教学过程中倡导以“书本知识为中心”的学者是（）
皮亚杰认为，小学儿童的认知发展处于（）
小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化（）
名词解释：形象思维
小学生良好的数学学习习惯包括（）