“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）
A
暂无解析
质数和奇数两个概念是（）
学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）
试述在教学中该如何恰当的运用演示法。
谈话法是指什么？