问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）
B
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认知—结构学习论在教学中主张（）
名词解释：常规思维
课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）
短时记忆中的容量单位是（）
在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）