（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
A
暂无解析
认知—结构学习论在教学中主张（）
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
培养学生良好品德的心理学技术包括（）
（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
学习的主体因素，指（）