布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。
A
暂无解析
学习效率和动机水平之间存在（）
根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）
问题解决的特点是（）
认知—结构学习论在教学中主张（）
马斯洛需要层次论中的最高层次是（）