儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）
A
暂无解析
短时记忆中的容量单位是（）
创造性思维的核心是（）
提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手（）
某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）
根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）