A、缺少学习技能
B、过度焦虑
C、注意力缺陷
D、对学习不感兴趣
提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手（）
A、外化思路，进行显性教学
B、帮助学生牢固地记忆知识
C、提供多种变化，促进知识的概括
D、重视知识间的联系，建立网络化结构
E、结合具体学科，教授思维方法
问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）
A、单维性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、抽象逻辑性
A、线性关系
B、U型关系
C、倒U型关系
D、平行关系
A、探索内驱力
B、好奇内驱力
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
E、尊重内驱力