手段一目的分析属于问题解决策略的（）
C
手段一目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。
认知—结构学习论在教学中主张（）
学习的主体因素，指（）
根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）
影响课堂管理的因素有（）
布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。