通过()评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、准备性评价
D、诊断性评价
个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、欲望内驱力
根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）
A、自主感对羞耻感
B、主动感对内疚感
C、勤奋感对自卑感
D、自我同—性对角色混乱
某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在()阶段。
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我感受