根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和()
C
根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。根据记忆的内容和对象可以将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。根据信息保持时间的长短可以将记忆分为瞬时记忆、短时。记忆和长时记忆。
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是()
短时记忆中的容量单位是()
布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。
课堂的三大要素是()
根据机能类型说,人的性格可以分为理智型、情绪型和()