某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在()阶段。
B
美国学者费朗斯，傅乐认为教师所关注的事物是依一定的顺序更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学情境关注指对自己的教学表现的关注，教师关注学生的学习成绩实际上是对自己教学表现的一种关注，故题干所述是教学情境关注。
通过()评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
创造性思维的核心是（）
简要分析遗忘规律及主要原因。
罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。