哲学家康德将人的心理结构分为（）
ABC
暂无解析
“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自（）
审美趣味其有哪些具体内容?
提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这—观点的是（）
《局外人》的作者是（）
美的事物是（）