小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（）
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哲学家康德将人的心理结构分为（）
艺术教育的内容包括（）
名词解释：美感
提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这—观点的是（）
就形态而言，美的事物可分为（）