在中国古代的 “六艺 ”教育中,包含了美育的因素的有()

A、礼”
B、乐“”
C、射“”
D、“御”
E、书“”
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BE

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少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征,表明他此时具备了()

A、审美态度
B、审美知觉
C、审美想像
D、审美趣昧

教师审美素养的培养原则有哪些?

人体美的体现是()

A、形、神、美的融合
B、健、力、美的融合
C、健、形、美的融合
D、力、神、美的融合

寓教于乐 ”是诗人贺拉斯提出的著名论点,它出现在()

A、《文艺对话集》
B、《诗学》
C、《诗艺》
D、《判断力批判》

音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是()

A、培养少儿的创造力
B、发展少儿的听觉感受能力
C、陶冶少儿的情感
D、激发少儿的思维发展
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