就形态而言，美的事物可分为（）
ABCDE
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哲学家康德将人的心理结构分为（）
下列说法不正确的有（）
审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）
名词解释：美感
下面不属于儿童自身发展内容的是（）