认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是（）
B
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哲学家康德将人的心理结构分为（）
“寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点，它出现在（）
审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）
社会美育是指什么？
音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是（）