“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。”这句话体现了（）
B
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少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征，表明他此时具备了（）
下面属于学校环境美育的有（）
下列不属于小学美育的内容的是（）
名词解释：自然美
“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自（）