少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征,表明他此时具备了()

A、审美态度
B、审美知觉
C、审美想像
D、审美趣昧
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B

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通过实例分析美育形象的意睐陛。

为了更好地发挥景观美育的作用,应该加强景观的()

A、特色美、造型美和整体美
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C、个性美、比例美和整体美
D、个性美、造型美和和谐美

席勒认为,只有当人在充分意义上是人的时候,他才会从事()

A、学习
B、工作
C、游戏
D、锻炼

“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自()

A、雨果
B、桑塔耶纳
C、歌德
D、席勒

音乐在少儿审美发展方面起到了什么特殊作用?

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