少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征，表明他此时具备了（）
B
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教师审美素养的培养原则有哪些?
少儿未特定化特征包括（）
亚里士多德提倡（）
音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是（）
培养创造力最有效的途径和方法是（）