认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是（）
B
暂无解析
哲学家康德将人的心理结构分为（）
就形态而言，美的事物可分为（）
寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点，它出现在（）
小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（）
审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）