认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是（）
B
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就形态而言，美的事物可分为（）
夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。”这句话体现了（）
审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）
社会美育是指什么？
教师审美素养的培养原则有哪些?