少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征，表明他此时具备了（）
B
暂无解析
游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在（）
美的事物是（）
教师审美素养的培养原则有哪些?
为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的（）
哲学家康德将人的心理结构分为（）