“教育目标分类学”有哪些基本特征?
教育目标具有层级结构。教育目标要以学生具体的、外显的行为来描述。教育目标超越了学科内容。
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简述古巴和林肯提出的“第二代评价”的特点。
“精神助产术”的确立者是()
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
下列属于行为控制取向的教学设计模式是（）
“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）