简述程序教学的含义与教学设计的原则。
含义：将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助教学机器，使学生以个别化的方式进行学习的教学模式。原则：积极反应、小步子、即时强化、自定步调、低错误率
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在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）
以下不属于课程要素的是（）
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）