倡导综合课程的基本依据是什么?
文化或学科知识的发展不是相互隔离、彼此封闭的，而是相互作用、彼此关联的。学生的发展与当代社会生活息息相关。学生的心理发展具有整体性。
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在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()
以下不属于课程要素的是（）
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()