世界课程改革有哪些发展趋势?据此应如何深化我国的课程改革?
趋势：国家课程开发与校本课程开发的统一;把信息技术知识和学习者的个人知识作为课程内容的有机构成;提倡多样化的课程结构;重视课程实施的研究，重视教师进修;提高课程改革的科学化水平，建立专家咨询机构
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在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）
()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
被誉为“现代课程理论之父”的是（）
简述古巴和林肯提出的“第二代评价”的特点。
把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()