论述课程与教学目标设计的策略。
论述课程与教学目标设计的策略要点：
(一)目标分解
①进行学习需要和兴趣的分析
②进行学习任务选择
③进行学习任务的组织
④单元目标的表述和归类
(二)任务分析
①确定学生的起点能力
②分析使能目标及其类型
③分析学习的支持性条件
(三)起点确定
①分析新知识的学习所需要的先备知识和,技能
②目标能力的分析
③了解学生对所学知识的
(四)目标表述
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()提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（）
斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。
标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）