简述综合课程的涵义及开发策略。
综合课程是有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。
开发策略：
(1)确定作为综合课程组织核心的主题、问题和概念的选择标准。
(2)教师与教育行政人员要对综合课程进行恰当规划与合作。
(3)开发综合性评估形式。
(4)建立单一学科知识与跨学科知识相结合的教师培训计划。
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标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）
生成性目标取向追求的是()
论述综合课程在全国大规模推广的可能性要点：
源于同步学习又回归同步学习的是（）
被誉为“现代课程理论之父”的是（）