简述综合课程的涵义及开发策略。
综合课程是有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。
开发策略：
(1)确定作为综合课程组织核心的主题、问题和概念的选择标准。
(2)教师与教育行政人员要对综合课程进行恰当规划与合作。
(3)开发综合性评估形式。
(4)建立单一学科知识与跨学科知识相结合的教师培训计划。
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杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是()
简述课程实施与教学的关系。
()提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
“道尔顿制”的确立者是()