简述综合课程的涵义及开发策略。
综合课程是有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。
开发策略：
(1)确定作为综合课程组织核心的主题、问题和概念的选择标准。
(2)教师与教育行政人员要对综合课程进行恰当规划与合作。
(3)开发综合性评估形式。
(4)建立单一学科知识与跨学科知识相结合的教师培训计划。
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在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
论述课程与教学目标设计的策略。
把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()
“精神助产术”的确立者是()
从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是（）