把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
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简述学术中心课程的内涵与基本特征。
论述“共同解决问题型”教学方法的含义、价值与实施条件。
教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）
论述课程与教学目标设计的策略。
下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（）