()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
C
暂无解析
论述课程与教学目标设计的策略。
()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性，此种课程观是（）
教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）
请结合实例说明随机访问教学的基本环节。