“副学习”概念的提出者是()
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斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和()
教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生效仿的教学方法是()
“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”,被称为()
简述学术中心课程的内涵与基本特征。
情境教学中,各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”,通过学生和教师对这些事件或问题的探究,建构出每一个主体对自己的意义。这种教学被称为()