被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
C
暂无解析
斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
以“判断”作为评价本质的是（）
下列各项中()不属于建构主义教学模式。
教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）
()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。